22 сентября в МБДОУ д/с № 38 прошел семинар-практикум «Интерактивный аукцион нестандартных идей». Мероприятие муниципального проекта «НовоСибСад» объединило творческие группы педагогов стажировочной площадки направления «Среда – третий педагог»: ДОО №№ 249, 95, 50, 8, 485. Куратор направления – Татьяна Павловна Курбасова, старший методист МАУ ДПО «НИСО», ведущий семинара – старший воспитатель детского сада 38 Ирина Викторовна Гохвайс.
Старт семинара был задан неформально: игра‑ледокол «Что я выбираю?» помогла участникам быстро настроиться на совместную работу и обозначить собственные профессиональные ориентиры. Затем педагоги перешли к содержательной части – презентации опыта работы стажировочных площадок. В течение летних месяцев детские сады-стажеры значительно обогатили развивающую предметно-пространственную среду и расширили арсенал игр и оборудования для организации образовательной деятельности, в том числе во время прогулок.
Ключевым форматом дня стал интерактивный аукцион нестандартных идей. Идея интерактива была основана на материалах Всероссийского форума дошкольного образования «Ориентиры 6.0», круглого стола «Пространство детской реализации: от концепции к практике». Основные принципы интеграции автодидактики в ПДР: поддержка инициативы и самостоятельности; создание условий для самореализации; развитие саморегуляции и самоконтроля; индивидуализация образовательного процесса; трансформация «голоса ребенка» в действие.
В подгрупповой работе педагоги обсуждали варианты использования элементов нестандартного оборудования для решения образовательных задач. Среди находок – карточки с алгоритмами, сенсорные коробки и игры с самопроверкой: такие материалы позволяют ребенку самостоятельно выбирать занятие, определять темп работы и ставить цели без постоянного контроля взрослого. Важной частью встречи стала рефлексия: педагоги активно обсуждали, как адаптировать элементы среды в условиях конкретных групп. Обмен мнениями показал: главный сдвиг происходит не в оснащении групп, а в изменении позиции педагога – от ведущего к сопровождающему.
Завершился семинар экскурсией по территории детского сада и неформальным общением. Семинар-практикум стал не только обменом идеями, но и точкой профессионального переосмысления новой позиции педагога, от ведущего к сопровождающему, от контроля к поддержке инициативы – именно в этом сдвиге рождается настоящая самостоятельность дошкольника. И такие встречи помогают превратить концепцию в живую практику, которую можно день за днем воплощать в каждой группе.
Отдел развития дошкольного образования
Центра непрерывного профессионального развития
МАУ ДПО «НИСО»
Комментарии