В последние десятилетия школы России сталкиваются с серьезным вызовом современности: как адаптировать систему воспитания к условиям поликультурной образовательной среды? Педагогический коллектив МБОУ СОШ № 71, расположенной в Дзержинском районе Новосибирска, не только сделал эту проблему основой своего инновационного поиска, но и поделился секретами педагогического мастерства с гостями практико-ориентированного семинара, состоявшегося 19 февраля в рамках реализации инновационного проекта «Формирование и апробация комплексной педагогической модели социокультурной интеграции обучающихся общеобразовательных организаций, не владеющих русским языком, в образовательную среду школы».
Живой интерес гостей вызвали четыре ключевых направления системы работы МБОУ СОШ № 71.
Во-первых, системный подход к реализации трека «Россия – страна возможностей» позволил детям с миграционной историей сформировать чувство принадлежности к российскому обществу и принять духовно-нравственные ценности России, а также способствовал их продвижению в направлении «социального лифта». Школа особенно гордится победителями и лауреатами различных конкурсов из числа детей с миграционной историей.
Во-вторых, современный позиционный подход к патриотическому воспитанию в поликультурной среде в МБОУ СОШ № 71 основан не только на позиции «Я – гражданин России», но и дополнен такими позициями детей, как «Меня ценят», «Я здесь нужен», «У меня тоже получится». Школа сделала акцент на нравственном развитии детей через военно-патриотический клуб, сохраняя при этом национальную идентичность детей.
В-третьих, событийный подход к профориентации детей с миграционной историей в отряде Юных Инспекторов Движения обеспечил стирание языковых барьеров быстрее и эффективнее, чем традиционные уроки, а также обеспечил прочные знания универсального языка дорожных знаков и правил дорожной безопасности.
И наконец, самый трогательный и эмоциональный отклик вызвал блок, посвященный адаптации детей с миграционной историей через культуру России. Педагоги МБОУ СОШ № 71 показали, как совокупность подходов, включая еще и культурологический, влияет на первичное недоверие в душе каждого ребенка и как позже меняется сам ребенок. Педагоги убеждены, что культура – это самый мягкий и эффективный инструмент интеграции. Отсюда и такое разнообразие культурных мероприятий, проводимых в школе: народные игры, конкурсы, фестивали. А самым запоминающимся фестивалем стал «Вареник – фест».
Кратко о проекте: Инновационный проект «Формирование и апробация комплексной педагогической модели социокультурной интеграции обучающихся общеобразовательных организаций, не владеющих русским языком, в образовательную среду школы» реализуется в городе Новосибирске с 2023 года при поддержке Российской академии образования. Проект объединяет ресурсы МАУ ДПО «НИСО», ГКУ НСО «Центр патриотического воспитания», МБУ ППМС-центр «Магистр», НРОД «Защитник» и 15 общеобразовательных организаций г. Новосибирска.
Комментарии