29 октября в рамках муниципальной наставнической лиги федерального проекта «Школа Минпросвещения России» по ключевому условию «Учитель. Школьная команда» на базе МБОУ СОШ № 160 состоялся семинар-практикум «Управляем качеством: команда, ресурсы, образовательное пространство». Мероприятие было посвящено выстраиванию эффективной командной работы и горизонтальных связей внутри педагогического коллектива.
Семинар начался с приветственного слова директора школы. Валерия Анатольевна Медведева обозначила ключевую миссию учреждения – создание условий, при которых педагогические кадры не только удерживаются в организации, но и планомерно повышают свой профессиональный уровень. Далее вниманию участников была представлена виртуальная экскурсия по школе, которая наглядно продемонстрировала исторический путь развития учреждения с 1962 года и эволюцию подходов к формированию корпоративной культуры.
В ходе пленарной части заместитель директора школы Радостева Анастасия Андреевна сделала акцент на структурных изменениях последних лет: создании единого методического центра (2020 г.) и штаба воспитательной работы (2024 г.), что позволило достичь синергетического эффекта в управлении. Основное выступление раскрыло механизмы функционирования методической службы. Анастасия Андреевна детально остановилась на системе выявления и коррекции профессиональных дефицитов. Было подчеркнуто, что диагностика знаний педагогов (включая стандартизированные письменные работы и анализ уроков) проводится не с целью контроля, а для построения объективной траектории развития. Была представлена трехуровневая система методического сопровождения:
1. Базовое направление – для педагогов с минимальными дефицитами в профессиональной деятельности. В рамках данного направления также была отмечена последующая работа над ИОМ продвинутого уровня.
2. Повышенное направление – для оперативного устранения критических профессиональных дефицитов.
3. Углубленное направление – для комплексной работы с педагогами, имеющими системные затруднения.
Важным блоком доклада стало описание роли административно-информационных карт. Данный инструмент позволяет заместителям директора и руководителям ШМО вести мониторинг деятельности каждого сотрудника, фиксировать объем нагрузки, профессиональные дефициты и пути их решения. Особое внимание уделяется совместной работе с СППС: перед финальным утверждением карт проводится диагностика психологического состояния педагогов для профилактики выгорания и подбора адекватных мер поддержки.
Для участников семинара был проведен мастер-класс «Составление управленческой карты». Группам были выданы пакеты документов с извлечениями из аналитических справок школы по итогам работы учителей предметов МИЕНЦ. В течение 10 минут коллеги изучали данные, выявляли «западающие» аспекты в деятельности педагогов 160-й и заполняли соответствующие разделы управленческих карт. Модераторы (заместители директора школы) консультировали группы, поясняя логику распределения педагогов по направлениям поддержки.
Логическим продолжением подготовки управленческих карт стал мастер-класс «Построение профессионального пути педагога», проведенный заместителем директора Потаповой Татьяной Витальевной. Здесь была представлена технология «Зеркало прогрессивных преобразований» для детализации ИОМ. Участники увидели, как результаты диагностики переводятся в целевые ориентиры.
По итогам семинара каждый участник получил пакет методических документов (образцы карт, диагностические анкеты, алгоритмы анализа), которые могут быть адаптированы для использования в своих образовательных организациях.
Мероприятие завершилось заполнением форм обратной связи, в которых коллеги высоко оценили уровень организации и готовность принимающей стороны делиться наработанными управленческими практиками.
Ссылка на фотографии: https://disk.yandex.ru/d/kw4d_NW-s8TO4A
Комментарии