На базе МАОУ «Новосибирский экономический лицей» (НЭЛ) состоялся семинар «Магистральное направление «Воспитание»: условия для реализации» в рамках проекта «Наставническая лига» школы Минпросвещения России. Мероприятие собрало педагогов, управленцев и специалистов в сфере воспитания, заинтересованных в обмене опытом и обсуждении актуальных задач воспитательной работы.
Семинар открылся приветственным словом директора МАОУ НЭЛ Поповой Н. Г., которая подчеркнула важность выстраивания единой воспитательной среды в образовательных организациях и роль наставничества в профессиональном развитии педагогов.
В ходе мероприятия участники познакомились с практическим опытом МАОУ НЭЛ в рамках проекта «Школы Минпросвещения». Куратором проекта в лицее является Придня А. Ю., заместитель директора по НМР.
Большой интерес вызвал доклад Милюшковой А.С., заместителя директора по воспитательной работе, посвящённый особенностям самодиагностики образовательных организаций в контексте магистрального направления «Воспитание». Спикер представила инструменты и критерии оценки воспитательной среды, которые могут быть полезны для других ОО.
Жилкина А. В., советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными организациями, раскрыла тему «Центр детских инициатив: от идеи до реализации». Участники узнали о пошаговом алгоритме создания такого центра, примерах успешных практик и способах вовлечения школьников в инициативную деятельность.
Отдельный блок был посвящён военно‑патриотическому воспитанию. Приходченко М. К., педагог‑организатор МАОУ НЭЛ, поделилась опытом создания юнармейского отряда в лицее: от первых шагов и поиска мотивации у школьников до организации мероприятий и взаимодействия с партнёрами. Завершилась встреча подведением итогов, обменом мнениями и экскурсией по новому корпусу лицея, которую провела Милюшкова А.С.
Участники смогли оценить современную инфраструктуру МАОУ НЭЛ и обсудить, как материально‑техническая база способствует реализации воспитательных задач.
Семинар стал продуктивной площадкой для профессионального диалога, позволил участникам наметить пути совершенствования воспитательной работы и вдохновил на внедрение новых идей в своих образовательных организациях.
Комментарии