16 октября в соответствии с Дорожной картой реализации и организационно-методического сопровождения проекта «Школа Минпросвещения России» в общеобразовательных организациях в 2026 году и с целью обмена опытом состоялся вебинар на тему «Образовательная среда общеобразовательной организации: специфика проектирования и ресурсы развития».
Вебинар был посвящен ключевому условию «Образовательная среда», которое предусматривает создание современной мотивирующей образовательной среды как инструмента социализации детей, который проектируется совместно с участниками образовательных отношений как пространство развития обучающихся, создающего возможность их участия в принятии образовательных решений, формирующего инициативность, осознанность, самостоятельность и ответственность.
В рамках вебинара архитектуру и содержание образовательной среды современной массовой школы представили коллеги Медведцина Наталья Михайловна, начальник научно-методического отдела мониторинга и качества образования и Матрашов Артем Александрович, заместитель директора по ВР, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МАОУ СОШ № 220 имени К. Д. Ушинского.
Торопова Елена Владимировна, заместитель директора по УВР МАОУ Гимназия № 14 образовательный центр «Универсарий» рассказала об особенностях проектирования образовательной среды гимназии как пространства развития участников образовательных отношений.
Опыт использования эффективных ресурсов формирования благоприятной образовательной среды был представлен Зориной Жанной Григорьевной, заместителем директора по УВР МАОУ «Лицей № 159».
О реализации комплексного плана по повышению качества математического и естественно-научного образования в Лицее № 176 рассказала Попова Надежда Николаевна, заместитель директора по НМР МАОУ «Лицей № 176».
Выступления коллег стали подтверждением высокой степени готовности общеобразовательных организаций к выполнению задач, поставленных в Указе Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». Обмен лучшими практиками позволил выявить общие закономерности успеха: трансформация школы невозможна без вовлечения детей в соуправление, гибкого зонирования пространств и тесной интеграции воспитательной и учебной деятельности.
Вебинар наглядно продемонстрировал, что ключевое условие проекта — создание современной мотивирующей образовательной среды — успешно переходит из плоскости теоретических установок в область конкретных управленческих и педагогических практик. Представленный опыт коллег подтвердил: сегодня образовательная среда проектируется не как статичное физическое пространство, а как динамичный инструмент социализации, который создается совместно всеми участниками образовательных отношений. Именно такой подход формирует пространство развития, предоставляющее обучающимся возможность участвовать в принятии образовательных решений и воспитывающее инициативность, осознанность, самостоятельность и ответственность.
Комментарии