Министерство просвещения Российской Федерации намерено обновить информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности в школах. Об этом 24 апреля сообщила заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова на Всероссийском методическом совещании.
«Минпросвещения России до 1 июля 2026 года планирует обновить методическое письмо об организации внеурочной деятельности. В Конструкторе рабочих программ будут доступны для использования материалы по внеурочной деятельности, разработанные на федеральном уровне», – информировала Ольга Колударова.
Отметим, что обновленный вариант методического письма приведет направления внеурочной работы в соответствие с государственной политикой и новыми инициативами, включая Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования и Концепцию исторического просвещения.
Участники совещания также обсудили вопросы улучшения взаимодействия детских садов и родителей воспитанников. Заместитель главы Минпросвещения России напомнила, что по поручению Президента ведется поэтапное внедрение просветительских методических материалов. Сегодня эта работа охватывает уже 65 субъектов Российской Федерации, а к 2030 году такие условия будут созданы во всех регионах страны.
Ольга Колударова также сообщила, что эффективным инструментом выравнивания образовательных результатов и адресной поддержки новых учреждений в условиях единого образовательного пространства выступает модель «Школа-наставник».
Кроме того, она остановилась на реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года. Заместитель Министра просвещения РФ подчеркнула, что этот вопрос требует вовлеченности всех участников образовательного процесса.
Главным координатором и оператором сопровождения регионов по этому направлению выступает Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева. В ходе совещания его руководитель Максим Костенко представил результаты мониторинга региональных планов внеурочной деятельности в 89 субъектах РФ, а также итоги работы по реализации плана.
Он обратил внимание, что регионам необходимо комплексно отработать несколько направлений. Среди них – переформатирование внеурочной деятельности под актуальную повестку, развитие углубленного изучения естественно-научных предметов в основной школе, организация сетевого взаимодействия «Школа – вуз – предприятие».
В завершение совещания был поднят вопрос организации наставничества между специалистами разных школ. Конкретными практиками сотрудничества и опытом взаимодействия поделился призер Всероссийского конкурса «Первый учитель» 2025 года Алексей Чибитько, педагог начальных классов школы № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
Всероссийское методическое совещание прошло в онлайн-формате. В нем приняли участие руководители исполнительных органов власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, их заместители, курирующие вопросы общего образования, ректоры региональных институтов развития образования, а также представители педагогических вузов.
Министерство просвещения России
Комментарии