Новости

21 апреля в Доме офицеров Новосибирского гарнизона прошел Слёт детско-юношеских военно-патриотических формирований образовательных организаций города Новосибирска. В Слёте приняли участие юные патриоты из Гимназии №9 имени Героя России М.Ю. Немыткина; Сибирского авиационного кадетского корпуса им. А.И. Покрышкина; СОШ №№ 23, 189 и 220 имени К.Д. Ушинского, Сосновской школы №32 Новосибирского района, а также представители Советов местных отделений ветеранов УИС трёх исправительных учреждений: ИК-8, 9 и ЛИУ-10.

Студенты и преподаватели библиотечно-информационного отделения Новосибирского областного колледжа культуры и искусств (НОККиИ) приняли участие во Всероссийской акции «Библионочь–2026» в Новосибирске, которая стала ярким и многогранным событием, объединившим традиции, инновации и профессиональное становление будущих специалистов библиотечного дела. Площадки библиотек и культурных центров стали местом притяжения, живым пространством для общения, творчества и открытий, где каждый участник мог найти что-то близкое себе. 

В рамках реализации городского проекта «Интеллект» 22 апреля в ДТД УМ «Юниор» состоялась четвертая заключительная игра турнира для младших школьников «Хочу все знать». В этом туре приняли участие более 250 учеников из разных школ и районов города и области. Игра была посвящена Олимпийским Играм современности и связана с юбилеем этих спортивных соревнований в 2026 году. Участники проекта в интеллектуальном состязании открыли для себя новые страницы из истории Игр, познакомились со знаменательными датами и важными личностями.

22 апреля на площадке МБДОУ д/с № 465 Ленинского района состоялся интерактивный семинар-практикум по направлению деятельности «НовоСибСадИгра». Участникам было предложено ответить на вопросы: Во что играли сами в детстве? С кем играли и где? Как решали или кто решал, во что играть? Как договаривались и распределяли роли? Что использовали в игре? Что делали, если во время игры случались конфликты? Сколько по времени играли? Мероприятие позволило педагогам не только вспомнить собственный игровой опыт, но и систематизировать знания о структуре и организации детской игры.