Новости

22 апреля на площадке МБДОУ д/с № 465 Ленинского района состоялся интерактивный семинар-практикум по направлению деятельности «НовоСибСадИгра». Участникам было предложено ответить на вопросы: Во что играли сами в детстве? С кем играли и где? Как решали или кто решал, во что играть? Как договаривались и распределяли роли? Что использовали в игре? Что делали, если во время игры случались конфликты? Сколько по времени играли? Мероприятие позволило педагогам не только вспомнить собственный игровой опыт, но и систематизировать знания о структуре и организации детской игры.

В стенах МАОУ СОШ №220 имени К.Д. Ушинского при поддержке департамента образования мэрии города Новосибирска состоялась II городская научно-практическая конференция школьников «Педагогика в действии: инновации и исследования школьников XXI века». Работа велась по пяти секциям: естественные науки; гуманитарные науки; технические науки; междисциплинарные исследования; педагогика и психология. Юные исследователи представили свои проекты, обменялись идеями и получили обратную связь от экспертов.

22 апреля в городском Дворце детского творчества «Юниор» состоялось торжественное подведение итогов городского конкурса «Лидерское троеборье», объединившего юных лидеров — учащихся со 2 по 5 класс, представителей активов школьного самоуправления и детских общественных организаций образовательных учреждений города. Конкурс направлен на освоение обучающимися социального опыта, включение их во внеурочную общественно значимую деятельность и формирование конструктивного социального поведения.

22 апреля на базе МАДОУ д/с № 421 в рамках стажировочной площадки по реализации муниципального проекта «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» по направлению «НовоСибсадЮныйМатематик» прошел семинар «Роль педагога дошкольного образования в математическом развитии дошкольников». На семинар была приглашена преподаватель Новосибирского педагогического колледжа № 1 имени А. С. Макаренко Пилина Наталья Игоревна. Содержание семинара направлено на повышение профессиональной компетентности педагогов.