Новости

9 апреля в Новосибирском городском Дворце детского творчества «Юниор» состоялась презентация второго тома благотворительного проекта «Книга для Тёмы. История Алёны», а также торжественное награждение юных авторов, чьи работы вошли в издание. В мероприятии приняли участие школьники Новосибирска и Новосибирской области, представители органов власти, коллектив ГАУ НСО «Издательский дом «Советская Сибирь», педагоги, художники, писатели и общественные деятели.

На базе Второй Новосибирской гимназии 13 апреля стартовал Всероссийский проект «Диктант здоровья», который писали ученики 10 классов. Цель просветительской акции - донести необходимые и важные знания о здоровье до населения, начиная с детей и заканчивая людьми старшего поколения. Первый этап посвящён базовым правилам личной гигиены: мытью рук и уходу за зубами. Тестирование прошли ученики профильных классов — будущие врачи и инженеры. Проверить свои знания можно и онлайн — на сайте диктант-санпросвет.рф. Первый этап продлится до 24 апреля.

14 апреля на базе НИПКиПРО проходили очные конкурсные испытания регионального этапа IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2026». В этом году 46 специалистов из дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций Новосибирской области продемонстрировали свой профессионализм. На заочном этапе проводилась экспертиза профессиональных портфолио конкурсантов и видеозаписей коррекционно-развивающих занятий. В ходе очного этапа они анализировали профессиональный кейс и участвовали в деловой игре.

14 апреля МБДОУ ЦРР-д/с № 501 провел семинар-практикум «Концептуальные вопросы формирования естественно-научных представлений дошкольников» стажировочной площадки направления «Юный исследователь» муниципального проекта «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования». Семинар был посвящен обсуждению Концепции «Технологическое просвещение как способ укрепления технологического суверенитета страны». Стажеры определяли, какие методы, помогут решить задачи формирования общих представлений детей дошкольного возраста об определяющей роли науки.