Новости

В Ярославле подведены итоги VIII Российской психолого-педагогической олимпиады школьников им. К.Д. Ушинского. Ежегодно три победителя регионального тура едут на заключительный этап олимпиады. Виктория Раченко, ученица 11 класса лицея №200, стала призером олимпиады. В этом году олимпиада объединила сильнейших старшеклассников из 44 регионов России — победителей регионального этапа, в котором приняли участие более 8000 школьников. Конкурсные испытания включали письменный и устный туры: участники выполняли тестовые задания и решали ситуационные задачи, демонстрируя знания в области педагогики, психологии и общий уровень эрудиции.

В Новосибирске завершились финальные состязания четырех профилей Национальной технологической олимпиады (НТО) – крупнейших в России командных инженерных соревнований, которые проводятся при координации Министерства науки и высшего образования РФ. Четыре новосибирских вуза – НГУ, НГТУ, НГУАДИ и СГУГиТ – приняли на своих площадках 146 школьников 8–11 классов из 25 регионов нашей страны. В 2025–2026 учебном году проходит XI сезон Национальной технологической олимпиады – его участниками стали 226 тысяч школьников и студентов.

Подведены итоги Открытой городской презентационной площадки X Городской ярмарки педагогических проектов по двум направлениям: «Публичное выступление» и «Презентационный видеоролик педагогического проекта». В этом году в ярмарке приняли участие 179 представителей из 67 образовательных организаций дошкольного, общего и дополнительного образования города Новосибирска. Было представлено 85 проектов: 33 в формате публичного выступления в рамках двух секций и 52 видеопрезентации педагогических проектов.

3 апреля на площадке Гимназии №17 состоялся семинар-практикум в рамках работы стажировочной площадки муниципального проекта «НовоСибСАд – территория развития дошкольного образования» по направлению «ЮныйИнженер». Цель семинара - показать взаимосвязь конструктивной деятельности и сенсорного развития, познакомить педагогов с дидактическими и сенсорными играми, способствующими формированию предпосылок инженерного мышления; отработать на практике приёмы организации конструирования с дошкольниками.