В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 9» города Новосибирска завершился краткосрочный проект «Весенняя неделя психологии: в гостях у осьминожки Эмоцика». Инициатива, реализованная педагогом-психологом Татьяной Сергеевной Шабановой, охватила всех участников образовательного процесса: от малышей 3 лет до педагогов и родителей.
Путешествие в страну эмоций
Проект, проходивший с 13 по 17 апреля 2026 года, был разработан в строгом соответствии с методическими рекомендациями по проведению весенней Недели психологии. Его главная цель – гармонизация эмоционально-волевой сферы воспитанников и развитие навыков саморегуляции, что особенно актуально в современном образовательном пространстве.
Сквозным персонажем недели стал осьминожка Эмоцик – игрушка-перевертыш с разноцветными ленточками, символизирующими разные настроения. Каждый день был посвящен отдельной эмоции: радости, грусти, злости, страху и спокойствию. Такой подход позволил детям в игровой форме прожить сложные чувства и найти безопасные способы их выражения.
От теории к игре: как проходили занятия
Программа была выстроена с учетом возрастных особенностей каждой группы. В то время как малыши 3–4 лет учились отличать радость от грусти с помощью мимических игр «Солнышко и тучка», подготовительные группы осваивали более сложные навыки.
Для будущих первоклассников психолог провела тренинг «Школа эмоций: как подружиться со страхом и злостью». Дети учились справляться с агрессией через авторскую сказку «Сердитый ручеек», командную игру «Распрями лист дружбы» и упражнение «Коробка страхов», куда можно было символически спрятать свои тревоги перед школой.
Особый интерес вызвала игра на развитие невербальной коммуникации «Эстафета эмоций», где ребятам нужно было без слов, только с помощью мимики и жестов, объяснить напарнику заданное чувство. Педагоги отметили, что такие упражнения не только развивают эмпатию, но и способствуют сплочению детского коллектива.
Профессиональный диалог и поддержка семьи
Важной частью проекта стало взаимодействие с родителями. В течение недели в чатах групп публиковались тематические памятки и рекомендации: «Как говорить с малышом об эмоциях», «Игры на невербальное общение для дома», «Страхи перед школой: как помочь ребенку».
Для педагогического состава детского сада № 9 был организован игровой практикум «Педагогический кейс: весенняя мастерская решений». В формате мозгового штурма воспитатели, логопеды и молодые специалисты разбирали сложные ситуации из практики (в том числе с учетом особенностей детей с ТНР), искали развивающие, а не дисциплинарные выходы из весенних кризисных моментов.
Итоги и перспективы
Главный результат недели – снижение эмоционального напряжения в группах и появление у детей начальных навыков осознанного отношения к своим чувствам. «Когда ребенок может сказать "я злюсь" и знает, что с этой злостью можно справиться, порвав ненужную бумагу или потопав ногами, – это огромный шаг к психологическому здоровью. Важно, что наша психологическая служба не работает в отрыве от коллектива, а создает единое пространство доверия и безопасности», – подчеркивает заведующий МБДОУ д/с № 9 Татьяна Анатольевна Петреенко.
Опыт МБДОУ д/с № 9 демонстрирует эффективную модель интеграции психологической службы в повседневную жизнь детского сада, что полностью соответствует задачам муниципального проекта «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования».
Комментарии