Новости

3 апреля на площадке Гимназии №17 состоялся семинар-практикум в рамках работы стажировочной площадки муниципального проекта «НовоСибСАд – территория развития дошкольного образования» по направлению «ЮныйИнженер». Цель семинара - показать взаимосвязь конструктивной деятельности и сенсорного развития, познакомить педагогов с дидактическими и сенсорными играми, способствующими формированию предпосылок инженерного мышления; отработать на практике приёмы организации конструирования с дошкольниками.

В связи с появившимися в СМИ сообщениями о возможности десятилетнего обучения в российских школах Минпросвещения России опубликовало официальный комментарий. Образовательная система в России выстроена и позволяет обеспечивать эффективное освоение учебных программ учениками разных возрастов. В рамках формирования образовательного пространства введены единые федеральные образовательные программы и государственные учебники, что гарантирует равный доступ к качественному образованию независимо от региона проживания ребенка.

5 апреля в средней общеобразовательной школе №90 состоялся открытый областной турнир по армейскому рукопашному бою на Кубок Движения Первых. Мероприятие объединило молодых спортсменов, увлеченных этим видом спорта, и стало настоящим праздником силы, воли и спортивного духа. Турнир позволил участникам продемонстрировать мастерство, отточенное в ходе тренировок, а зрителям – насладиться зрелищными поединками. Соревнования выявили сильнейших бойцов, показавших не только отличную физическую подготовку, но и тактическое мышление, умение быстро принимать решение в напряженной борьбе.

2 апреля на базе школы № 222 НИПКиПРО совместно с Форумом классных руководителей Новосибирской области провели региональный слёт «Форум классных руководителей: идеи и возможности». В программе — мастер-классы, проектные сессии, стендовые доклады, дискуссии и открытые практики, отражающие современные подходы к воспитательной работе и роли классного руководителя в образовательной организации. Основная цель — не просто обмен опытом, а создание пространства, в котором педагог может увидеть новые возможности для развития.